C-3親師互動

壹、經營目標：

一、激發孩子的向善心，以同理心與他人相處。

二、鼓勵孩子多閱讀，進而培養對閱讀的興趣。

三、培養孩子能學會尊重他人並能對自己負責的態度。

貳、經營具體做法：

一、善用聯絡簿：

    1.孩子的特殊表現會寫在聯絡簿上(好的或不好的)，也請家長們多利用聯絡簿與老師溝通及分享。

    2.聯絡簿上如有老師以紅筆寫的聯絡事項，請能追蹤指導並予以檢查。

3.聯絡簿上每日皆有一句成語解釋和例子，上學期先採念讀為輔，下學期則以背誦為主，期望能增進國語文造詣，完成者加以註記。

二、作業及成績：

    1.平時評量和定期評量各佔百分之五十。

    2.平時評量做法：小考、隨堂抽問、上台演練、發表次數、學習態度、習作簿本作業、批改訂正、學習單及打掃工作…等。

    3.定期評量為學校定期期中與期末考試。

三、獎懲制度：

    1.主要以口頭獎勵為原則，集點為輔。集點有三種模式，全班性、小組式和個人加分制，各有其獎勵措施，集點標準另行告知孩子。

    2.若有不好表現時，依照情節大小以扣點、下課禁足、勞動服務或念讀靜思語作為警惕。另外，再抽時間輔導孩子，期盼能向上、向善。

參、班級閱讀計畫

一、利用晨光及彈性課程時間，進行兩項活動：

    1.欣賞教育性質的影片，給予正確的價值觀。

    2.閱讀課外讀物或文章，加以解析其內容，提升語文理解能力。

二、鼓勵孩子到圖書館借閱書籍，每週一本好書，定期實施臺中市校園閱讀線上認證。

三、建置班級圖書櫃，目前已準備一些書籍，當然也可以讓孩子們帶看過的舊書或週刊到學校與同學分享，學期末歸還。

四、推動人間福報讀報運動，希望能自發性的閱讀，增加生活常識、關心生活時事，以潛移默化的方式，培養孩子正向思考，並利用學單分享心得、培養分析思考能力。

肆、家長配合事項

一、希望家長們工作再忙，每天也要花些時間陪陪孩子，並每日確實查看孩子的聯絡簿和簽名，包括作業書寫的完成度，藉以了解孩子在校的狀況與學習的進度，也可多利用電話與老師聯繫。

二、請家長於家中指導孩子整理書包，帶齊書本及用品，以便專心學習；不需要的物品不要帶到學校，減輕身體負擔。另外，除了有需要繳費之外，請孩子不帶金錢或貴重物品到校，以免遺失。

三、家長對於小朋友的說法產生疑慮時，請多利用聯絡簿或電話瞭解事情原委，有時小朋友犯錯時易避重就輕，詢問清楚即可避免誤會。

四、小朋友因病或有事請假時(或會晚到)，請務必與老師聯繫，也請配合學校作息，盡量於早上7:20至7:30之間到校。

五、一日之計在於晨，請務必讓孩子吃個營養健康的早餐。

六、班級網站：不定時更新孩子在學校的各項學習歷程。

良好的親師溝通，有助於孩子快樂成長