婉茹老師的教學專業檔案
2015年9月18日 星期五
教室布置
2015年8月25日 星期二
閱讀
為了鼓勵學生善用空閒時間,接觸課堂外的天空並吸取新知,我們成立了班級圖書。「閱讀」是我們一輩子的朋友,養成良好的閱讀習慣,對個人的影響有百利而無一害,閱讀不僅可以訓練專注力,更可以增進我們的知識,對語文寫作、理解能力的提升也大有助益。就算短短的下課十分鐘、早修或是用完餐……的時間,也足以閱讀一本小書、一則故事。可別小看粒米成籮、滴水成河的力量呢!
此外,若願意慷慨捐贈書籍給予班上同學一同閱讀,我們會非常感謝你。以下是班級圖書借閱登記表以及讀報登記表:
2014年12月3日 星期三
B-7公開課與入班觀察(103學年度)
觀課班級:六年甲班;教學單元:圓周長
觀課者:楊依蓉老師與陳芝瑜老師(投入行為)
蘇慧貞老師和謝曉菁老師(軼事記錄)
相關的觀課前、後會談與記錄,請參閱底下連結。
相關的觀課前、後會談與記錄,請參閱底下連結。
2014年9月20日 星期六
2014年9月13日 星期六
2014年8月1日 星期五
C-3親師互動
壹、經營目標:
一、激發孩子的向善心,以同理心與他人相處。
二、鼓勵孩子多閱讀,進而培養對閱讀的興趣。
三、培養孩子能學會尊重他人並能對自己負責的態度。
貳、經營具體做法:
一、善用聯絡簿:
1.孩子的特殊表現會寫在聯絡簿上(好的或不好的),也請家長們多利用聯絡簿與老師溝通及分享。
2.聯絡簿上如有老師以紅筆寫的聯絡事項,請能追蹤指導並予以檢查。
3.聯絡簿上每日皆有一句成語解釋和例子,上學期先採念讀為輔,下學期則以背誦為主,期望能增進國語文造詣,完成者加以註記。
二、作業及成績:
1.平時評量和定期評量各佔百分之五十。
2.平時評量做法:小考、隨堂抽問、上台演練、發表次數、學習態度、習作簿本作業、批改訂正、學習單及打掃工作…等。
3.定期評量為學校定期期中與期末考試。
壹、經營目標:
一、激發孩子的向善心,以同理心與他人相處。
二、鼓勵孩子多閱讀,進而培養對閱讀的興趣。
三、培養孩子能學會尊重他人並能對自己負責的態度。
貳、經營具體做法:
一、善用聯絡簿:
1.孩子的特殊表現會寫在聯絡簿上(好的或不好的),也請家長們多利用聯絡簿與老師溝通及分享。
2.聯絡簿上如有老師以紅筆寫的聯絡事項,請能追蹤指導並予以檢查。
3.聯絡簿上每日皆有一句成語解釋和例子,上學期先採念讀為輔,下學期則以背誦為主,期望能增進國語文造詣,完成者加以註記。
二、作業及成績:
1.平時評量和定期評量各佔百分之五十。
2.平時評量做法:小考、隨堂抽問、上台演練、發表次數、學習態度、習作簿本作業、批改訂正、學習單及打掃工作…等。
3.定期評量為學校定期期中與期末考試。
C-1班規與授課規定
班級生活公約
õ服裝
1. 未依規定穿著體育服裝者,念讀靜思語。(以天計算)
2. 登記未戴帽子或升旗無帽子者,念讀靜思語。(以次計算)
3. 每週四、五皆有體育課,請穿著運動鞋及襪子,以避免受傷。
õ隊形
1. 四橫排:男前女後、右高左矮。
2. 兩橫排:第二排併入第一排(男)、第四排併入第三排(女)。
3. 遲到者暫排最後,經老師指示後方可排回原位。
4. 班長發號口令整帶隊,若吵鬧被警告一次後,再犯則登記,採扣分並禁止下課。
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